Распознавать и употреблять в речи аффиксы существительных: -chen, -in, -er, -ung, -heit, -keit, -schaft, -or, -um, -ik, -e, -ler, -ie

Распознавать и употреблять в речи определённый/неопределённый/нулевой артикль Вести диалог-расспрос: запрашивать и сообщать фактическую информацию (кто? что? как? где? куда? когда? с кем? почему?), переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего; целенаправленно расспрашивать, «брать интервью»

Покупки: одежда, обувь и продукты питания.

Распознавание в звучащем и письменном тексте и употребление в устной и письменной речи изученных синонимов и интернациональных слов

Распознавание и образование родственных слов при помощи аффиксации:  имен существительных при помощи суффиксов -er, - ler, -in, -chen  имен прилагательных и наречий при помощи суффиксов -ig, -lich  числительных при помощи суффиксов –zehn, -zig, -te, - ste)

Социокультурные элементы речевого поведенческого этикета в немецкоязычной среде в отобранных ситуациях общения («В семье», «В школе», «На улице» и др.)

Использовать социокультурные элементы речевого поведенческого этикета в немецкоязычной среде в отобранных ситуациях общения («В семье», «В школе», «На улице» и др.)

Распознавать и образовывать родственные слова с использованием аффиксации: - имена существительные при помощи суффиксов -er, -ler, -in, -chen - имена прилагательные и наречия при помощи суффиксов -ig, -lich  числительных при помощи суффиксов –zehn, -zig, -te, - ste)

Распознавать и употреблять в устной и письменной речи изученные синонимы и интернациональные слов

Активное участие в жизни семьи, организации, местного сообщества, родного края, страны представление об основных правах, свободах и обязанностях гражданина, социальных нормах и правилах межличностных отношений в поликультурном и многоконфессиональном обществе

Умение осознавать эмоциональное состояние себя и других, уметь управлять собственным эмоциональным состоянием