Аудирование. Понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ)

Досуг и увлечения (спорт, музыка, чтение, посещение театра, кинотеатра, дискотеки, кафе).

Распознавать и употреблять в речи количественные и порядковые числительные

Распознавать и употреблять предлоги (простые и сложные), выражающие направление, время, место действия

Чтение. Читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания

Досуг и увлечения/хобби современного подростка (чтение, кино, театр, музыка, музей, спорт живопись; компьютерные игры). Роль книги в жизни подростка.

Краткое изложение результатов выполненной проектной работы

Правильное написание изученных слов.

Составление рассказа с опорой на серию картинок

Чтение новых слов согласно основным правилам чтения.

Различать на слух и адекватно, без ошибок, ведущих к сбою в коммуникации, произносить слова с соблюдением правильного ударения и фразы/предложения с соблюдением основных ритмико-интонационных особенностей, в том числе правила отсутствия фразового ударения на служебных словах

Различать на слух иберийский и латиноамериканский варианты произношения в прослушанных текстах или в услышанных высказываниях

Составлять рассказ с опорой на серию картинок (объем до 10–12 фраз)

Устно излагать результаты выполненной проектной работы (объем до 10-12 фраз).

Читать новые слова согласно основным правилам чтения.

Активное участие в жизни семьи, организации, местного сообщества, родного края, страны

Восприимчивость к разным видам искусства, традициям и творчеству своего и других народов, понимание эмоционального воздействия искусства

Готовность оценивать свое поведение и поступки, а также поведение и поступки других людей с позиции нравственных и правовых норм с учетом осознания последствий поступков

Ориентация на моральные ценности и нормы в ситуациях нравственного выбора

Осознание важности художественной культуры как средства коммуникации и самовыражения