Распознавать в звучащем и письменном тексте и употреблять в устной и письменной речи неличных форм глагола (инфинитива, герундия, причастия)

Распознавать и употреблять в речи реплики-клише речевого этикета, характерные для культуры испаноязычных стран. Чтение. Читать текст с выборочным пониманием нужной/интересующей информации (просмотровое/поисковое чтение)

Краткое изложение результатов выполненной проектной работы

Распознавание в звучащем и письменном тексте и употребление в устной и письменной речи неличных форм глагола (инфинитива, герундия, причастия)

Условия проживания в городской/сельской местности. Транспорт.

Чтение с использованием языковой, в т.ч. контекстуальной, догадки нужную/интересующую/запрашиваемую информацию в несложных аутентичных текстах разных жанров и стилей, содержащих отдельные неизученные языковые явления

Распознавать в звучащем и письменном тексте и употреблять в устной и письменной речи неличных форм глагола (инфинитива, герундия, причастия)

Устно излагать результаты выполненной проектной работы (объем до 9-10 фраз)

Читать новые слова согласно основным правилам чтения.

Читать про себя и понимать с использованием языковой, в т.ч. контекстуальной, догадки нужную/интересующую/запрашиваемую информацию в несложных аутентичных текстах разных жанров и стилей, содержащих отдельные неизученные языковые явления (объем текста/текстов для чтения - 350–500 слов)

Готовность к участию в практической деятельности экологической направленности

Ориентация на применение знаний из социальных и естественных наук для решения задач в области окружающей среды, планирования поступков и оценки их возможных последствий для окружающей среды

Осознание своей роли как гражданина и потребителя в условиях взаимосвязи природной, технологической и социальной сред

Повышение уровня экологической культуры, осознание глобального характера экологических проблем и путей их решения; активное неприятие действий, приносящих вред окружающей среде