Аудирование. Выборочно понимать необходимую / запрашиваемую информацию в несложных звучащих аутентичных текстах

Диалогическая речь. Вести диалог-расспрос: запрашивать и сообщать фактическую информацию (кто? что? как? где? куда? когда? с кем? почему?), переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего; целенаправленно расспрашивать, «брать интервью»

Распознавать в звучащем и письменном тексте и употребять в устной и письменной речи предлог, используемый с глаголами в страдательном залоге (por)

Распознавать и образовывать родственные слова с использованием аффиксации: - имена прилагательные и наречия с помощью отрицательных префиксов in-/im-

Чтение. Читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания

Правильное написание изученных слов, применение правила графического ударения.

Распознавание в звучащем и письменном тексте и употребление в устной и письменной речи предлога, используемого с глаголами в страдательном залоге (por)

Распознавание и образование родственных слов с использованием аффиксации: - имен прилагательных с помощью отрицательных префиксов in-/im- Устные связные монологические высказывания с использованием основных коммуникативных типов речи (описание, в том числе характеристика; повествование/сообщение) с опорой на картинки, фотографии, таблицы и/или ключевые слова, план, вопросы и с выражением своего мнения

Средства массовой информации (телевидение, журналы, Интернет).

Чтение новых слов согласно основным правилам чтения

Правильно писать изученные слова, применять правила графического ударения .

Распознавать в звучащем и письменном тексте и употребять в устной и письменной речи предлог, используемый с глаголами в страдательном залоге (por)

Распознавать и образовывать родственные слова с использованием аффиксации: - имена прилагательные и наречия с помощью отрицательных префиксов in-/im- .

Создавать устные связные монологические высказывания с использованием основных коммуникативных типов речи (описание, в том числе характеристика; повествование/сообщение) с опорой на картинки, фотографии, таблицы и/или ключевые слова, план, вопросы (объем до 8-9 фраз)

Читать новые слова согласно основным правилам чтения.

Восприимчивость к разным видам искусства, традициям и творчеству своего и других народов, понимание эмоционального воздействия искусства

Овладение языковой и читательской культурой как средством познания мира

Ориентация в деятельности на современную систему научных представлений об основных закономерностях развития человека, природы и общества, взаимосвязях человека с природной и социальной средой

Осознание важности художественной культуры как средства коммуникации и самовыражения

Осознание последствий и неприятие вредных привычек (употребление алкоголя, наркотиков, курение) и иных форм вреда для физического и психического здоровья; соблюдение правил безопасности, в том числе навыков безопасного поведения в интернет-среде