Вести диалог-расспрос: запрашивать и сообщать фактическую информацию (кто? что? как? где? куда? когда? с кем? почему?), переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего; целенаправленно расспрашивать, «брать интервью»

Понимать основное содержание несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле- и радиопередач, объявления на вокзале/ в аэропорту) и выделять значимую информацию

Распознавание в звучащем и письменном тексте и употребление в устной и письменной речи модальной перифрастической конструкции deber + inf.

Распознавать и образовывать родственные слова с использованием аффиксации: – глаголы при помощи префикса in(m)-, a-;

Распознавать и употреблять в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации в рамках указанной тематики

Читать текст с выборочным пониманием нужной/интересующей информации (просмотровое/поисковое чтение)

Аудирование. Понимание основного содержания несложных звучащих аутентичных текстов

Диалогическая речь. Диалог-расспрос

Каникулы. Путешествие по странам изучаемого языка и по России.

Лексические единицы, обслуживающие ситуации в рамках данной тематики

Распознавание в звучащем и письменном тексте и употребление в устной и письменной речи модальной перифрастической конструкции deber + inf.

Распознавание и образование родственных слов с использованием аффиксации: - – глаголы при помощи префикса in(m)-, a-;

Чтение. Выборочное понимание нужной/интересующей информации из текста (просмотровое/поисковое чтение)

Вести диалог-расспрос: запрашивать и сообщать фактическую информацию (кто? что? как? где? куда? когда? с кем? почему?), переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего; целенаправленно расспрашивать, «брать интервью»

Понимать основное содержание несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле- и радиопередач, объявления на вокзале/ в аэропорту) и выделять значимую информацию

Распознавание в звучащем и письменном тексте и употребление в устной и письменной речи модальной перифрастической конструкции deber + inf.

Распознавать и образовывать родственные слова с использованием аффиксации: – глаголы при помощи префикса in(m)-, a-;

Распознавать и употреблять в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации в рамках указанной тематики

Читать текст с выборочным пониманием нужной/интересующей информации (просмотровое/поисковое чтение)

Активное участие в жизни семьи, организации, местного сообщества, родного края, страны

Готовность к выполнению обязанностей гражданина и реализации его прав, уважение прав, свобод и законных интересов других людей

Неприятие любых форм экстремизма, дискриминации; понимание роли различных социальных институтов в жизни человека

Ориентация на моральные ценности и нормы в ситуациях нравственного выбора

Представление об основных правах, свободах и обязанностях гражданина, социальных нормах и правилах межличностных отношений в поликультурном и многоконфессиональном обществе