Аудирование. Понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ)

Монологическая речь. Делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках изученных тем)

Письмо. Писать личное письмо в ответ на письмо-стимул. В личном письме расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать просьбу. В личном письме выражать благодарность, просьбу. В личном письме употреблять формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка

Чтение. Читать текст с выборочным пониманием нужной/интересующей информации (просмотровое/поисковое чтение)

Досуг и увлечения/хобби современного подростка (чтение, кино, театр, музей, спорт, музыка).

Написание электронного сообщения личного характера с соблюдением норм речевого этикета, принятых в стране/странах изучаемого языка в ответ на письмо-стимул

Распознавание в звучащем и письменном тексте и употребление в устной и письменной речи Condicional Simple с временным значением будущего в прошедшем в придаточных предложениях и с условным значением в настоящем времени

Распознавание в звучащем и письменном тексте и употребление в устной и письменной речи наиболее употребительных форм регулярных и нерегулярных глаголов в страдательном залоге (presente de indicativo, pretérito indefinido)

Распознавание в звучащем и письменном тексте и употребление в устной и письменной речи условных предложений реального (Condicional I) и нереального характера (Condicional II)

Распознавание и образование родственных слов с использованием аффиксации:– глаголы при помощи префикса in(m)-, a-;– имена существительные при помощи суффиксов -ta/-isa, -ismo, -miento;– имена прилагательные при помощи префиксов in-/im-, des-/dis

Распознавать в письменном и звучащем тексте и употреблять в устной и письменной речи условные предложений реального (Condicional I) и нереального характера (Condicional II)

Писать электронное сообщение личного характера с соблюдением норм речевого этикета, принятого в стране/странах изучаемого языка (объем до 90 слов).

Распознавать в звучащем и письменном тексте и употреблять в устной и письменной речи различные средства связи для обеспечения логичности и целостности высказывания использованием аффиксации:– глаголы при помощи префикса in(m)-, a-;– имена существительные при помощи суффиксов -ta/-isa, -ismo, -miento;– имена прилагательные при помощи префиксов in-/im-, des-/dis

Распознавать в письменном и звучащем тексте и употреблять в устной и письменной речи Condicional Simple с временным значением будущего в прошедшем в придаточных предложениях и с условным значением в настоящем времени

Распознавать в письменном и звучащем тексте и употреблять в устной и письменной речи наиболее употребительные формы регулярных и нерегулярных глаголов в страдательном залоге (presente de indicativo, pretérito indefinido)

Активное участие в жизни семьи, организации, местного сообщества, родного края, страны

Готовность к выполнению обязанностей гражданина и реализации его прав, уважение прав, свобод и законных интересов других людей

Неприятие любых форм экстремизма, дискриминации; понимание роли различных социальных институтов в жизни человека

Овладение основными навыками исследовательской деятельности, установка на осмысление опыта, наблюдений, поступков и стремление совершенствовать пути достижения индивидуального и коллективного благополучия

Представление об основных правах, свободах и обязанностях гражданина, социальных нормах и правилах межличностных отношений в поликультурном и многоконфессиональном обществе

Установка на активное участие в решении практических задач (в рамках семьи, организации, города, края) технологической и социальной направленности, способность инициировать, планировать и самостоятельно выполнять такого рода деятельность