Аудирование. Выборочно понимать необходимую / запрашиваемую информацию в несложных звучащих аутентичных текстах

Вести диалог – побуждение к действию: обращаться с просьбой и выражать готовность/отказ её выполнить; давать совет и принимать/не принимать его; приглашать к действию/взаимодействию и соглашаться/не соглашаться принять в нём участие; делать предложение и выражать согласие/несогласие принять его

Диалогическая речь. Вести диалог-расспрос: запрашивать и сообщать фактическую информацию (кто? что? как? где? куда? когда? с кем? почему?), переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего; целенаправленно расспрашивать, «брать интервью»

Распознавать и использовать количественные и порядковые числительные для обозначения дат и больших чисел (100–1000)

Распознавать и употреблять в речи конструкции с неличными формами глагола (Infinitivo, Gerundio, Participio)

Чтение. Читать текст с выборочным пониманием нужной/интересующей информации (просмотровое/поисковое чтение)

Досуг и увлечения/хобби современного подростка (чтение, кино, театр, спорт).

Покупки: одежда, обувь и продукты питания.

Распознавание и использование в речи видовременных перифрастических конструкций seguir + gerundio, llevar + gerundio, ir + gerundio

Распознавание и использование количественных и порядковых числительных для обозначения дат и больших чисел (100–1000)

Понимать и использовать наиболее употребительную тематическую фоновую лексику и реалии в рамках отобранного тематического содержания.

Распознавать и использовать количественные и порядковые числительные для обозначения дат и больших чисел (100–1000)

Распознавать и употреблять в речи видовременные перифрастические конструкции seguir + gerundio, llevar + gerundio, ir + gerundio

Активное участие в жизни семьи, организации, местного сообщества, родного края, страны

Готовность к выполнению обязанностей гражданина и реализации его прав, уважение прав, свобод и законных интересов других людей

Интерес к практическому изучению профессий и труда различного рода, в том числе на основе применения изучаемого предметного знания

Неприятие любых форм экстремизма, дискриминации; понимание роли различных социальных институтов в жизни человека

Осознание ценности жизни

Представление об основных правах, свободах и обязанностях гражданина, социальных нормах и правилах межличностных отношений в поликультурном и многоконфессиональном обществе