Аудирование. Понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ)

Монологическая речь.Сообщать краткие сведения о своём городе/селе, своей стране и стране изучаемого языка

Распознавать и использовать в речи простые предложения с составным глагольным сказуемым (Acabo de hacer la tarea de casa.)

Чтение. Читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания

Аудирование.Понимание основного содержания несложных адаптированных аутентичных текстов, содержащих отдельные незнакомые слова, с опорой на иллюстрации и без опоры, а также с использованием языковой, в т.ч. контекстуальной, догадки

Распознавание в звучащем и письменном тексте и употребление в устной и письменной речи наречий в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованных по правилу, и исключения

Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, столицы; достопримечательности, культурные особенности (национальные праздники, традиции, обычаи. Природа: дикие и домашние животные. Погода.

Устные связные монологические высказывания с использованием основных коммуникативных типов речи (описание, в том числе характеристика; повествование/сообщение) в рамках изучаемой тематики с опорой на картинки, фотографии и/или ключевые слова, план, вопросы

Чтение про себя и понимание с использованием языковой, в т.ч. контекстуальной, догадки основного содержания несложных адаптированных аутентичных текстов разных жанров и стилей, содержащих отдельные незнакомые слова

Распознавать и использовать в речи простые предложения с составным глагольным сказуемым (Acabo de hacer la tarea de casa.)

Активное участие в жизни семьи, организации, местного сообщества, родного края, страны

Готовность оценивать свое поведение и поступки, а также поведение и поступки других людей с позиции нравственных и правовых норм с учетом осознания последствий поступков

Овладение языковой и читательской культурой как средством познания мира

Осознание российской гражданской идентичности в поликультурном и многоконфессиональном обществе, проявление интереса к познанию родного языка, истории, культуры Российской Федерации, своего края, народов России

Осознание своей роли как гражданина и потребителя в условиях взаимосвязи природной, технологической и социальной сред