Испанский язык
5 класс
Тема
Школа, школьная жизнь, школьная форма, изучаемые предметы. Домашнее задание
КЭС ФИПИ
Диалогическая речь. Диалог-расспрос
Монологическая речь. Краткие высказывания о фактах и событиях с использованием основных коммуникативных типов речи (описание/характеристика, повествование/сообщение, эмоциональные и оценочные суждения)
Неопределённые местоимения (в функции прилагательного)
Регулярные и нерегулярные формы герундия (estudiando, aprendiendo, leyendo, vistiendo)
Чтение. Выборочное понимание нужной/интересующей информации из текста (просмотровое/поисковое чтение)
Школьная жизнь. Изучаемые предметы и отношение к ним.
КУ.КЭС ФИПИ
Диалогическая речь. Вести диалог-расспрос: запрашивать и сообщать фактическую информацию (кто? что? как? где? куда? когда? с кем? почему?), переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего; целенаправленно расспрашивать, «брать интервью»
Монологическая речь. Делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках изученных тем)
Распознавать и употреблять в речи неопределённые местоимения (в функции прилагательного)
Распознавать и употреблять в речи регулярные и нерегулярные формы герундия (estudiando, aprendiendo, leyendo, vistiendo)
Чтение. Читать текст с выборочным пониманием нужной/интересующей информации (просмотровое/поисковое чтение)
Школьная жизнь. Изучаемые предметы и отношение к ним.
Диалог-расспрос с опорой на картинки, фотографии и/или ключевые слова, речевые ситуации в стандартных ситуациях неофициального общения с соблюдением норм речевого этикета, принятых в стране/странах изучаемого языка
Понимание запрашиваемой информации в несложных адаптированных аутентичных текстах, содержащих отдельные незнакомые слова, с опорой на иллюстрации и без опоры, а также с использованием языковой, в т.ч. контекстуальной, догадки
Распознавание в звучащем и письменном тексте и употребление в устной и письменной речи неопределённых местоимений (в функции прилагательного)
Регулярные и нерегулярные формы герундия (estudiando, aprendiendo, leyendo, vistiendo)
Устные связные монологические высказывания с использованием основных коммуникативных типов речи (описание, в том числе характеристика; повествование/сообщение) в рамках изучаемой тематики с опорой на картинки, фотографии и/или ключевые слова, план, вопросы
Школа, школьная жизнь, школьная форма, изучаемые предметы. Переписка с зарубежными сверстниками
Вести диалог-расспрос (сообщать фактическую информацию, отвечая на вопросы разных видов; запрашивать интересующую информацию) с опорой на картинки, фотографии и/или ключевые слова, речевые ситуации в стандартных ситуациях неофициального общения с соблюдением норм речевого этикета, принятых в стране/странах изучаемого языка (объем до 5 реплик со
стороны каждого собеседника)
Распознавать и употреблять в речи неопределённые местоимения (в функции прилагательного)
Распознавать и употреблять в речи регулярные и нерегулярные формы герундия (estudiando, aprendiendo, leyendo, vistiendo)
Овладение основными навыками исследовательской деятельности, установка на осмысление опыта, наблюдений, поступков и стремление совершенствовать пути достижения индивидуального и коллективного благополучия
Ориентация в деятельности на современную систему научных представлений об основных закономерностях развития человека, природы и общества, взаимосвязях человека с природной и социальной средой
Осознание важности обучения на протяжении всей жизни для успешной профессиональной деятельности и развитие необходимых умений для этого