Выявлять взаимосвязи понятий

Иметь представление о роли и значении данного вещества в практике

Понимать смысл важнейших понятий (выделять их характерные признаки): вещество, относительные атомные и молекулярные массы, химическая связь, молярная масса, вещества молекулярного и немолекулярного строения, углеродный скелет, функциональная группа, основные типы реакций в органической химии

Понимать, что практическое применение веществ обусловлено их составом, строением и свойствами

Применять основные положения химических теорий (строения атома, химической связи, строения органических соединений) для анализа строения и свойств веществ

Источники химической информации. Поиск информации по названиям, идентификаторам, структурным формулам. Моделирование химических процессов и явлений

Использовать приобретённые в процессе изучения химии познавательные умения при выполнении качественных и расчётных заданий, учебных проектов и исследований химического, экологического и межпредметного содержания

Использовать приобретённые знания и умения в учебной деятельности и повседневной жизни для критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников

Приводить примеры вклада российских и зарубежных учёных-химиков в развитие науки, объяснение процессов окружающего мира, в развитие техники и технологий

Применять основные операции мыслительной деятельности (анализ, синтез, сравнение, классификация, установление причинно-следственных связей) в процессе изучения особенностей строения и химических свойств органических веществ

Решать задачи, требующие применения знаний из курса органической химии, а также интеграции знаний из других предметов естественнонаучного цикла

Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

Готовность к личному самоопределению, способность ставить цели и строить жизненные планы

Сформированность основ экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления

Сформированность ответственного отношения к учению

Сформированность ценности здорового и безопасного образа жизни