Использовать важнейшие химические понятия для объяснения отдельных фактов и явлений

Называть изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре

Определять принадлежность веществ к различным классам органических соединений

Понимать границы применимости изученных химических теорий

Применять основные положения химических теорий (строения атома, химической связи, строения органических соединений) для анализа строения и свойств веществ

Характеризовать строение и химические свойства изученных органических соединений

Генетическая связь между изученными классами органических соединений

Идентификация органических соединений

Типы реакций в органической химии

Функциональная группа

Использовать возможности информационно-коммуникационных технологий для переработки, передачи химической информации, её представления в различных формах, подготовки презентаций

Критически оценивать и интерпретировать химическую информацию, содержащуюся в сообщениях средств массовой информации, ресурсах Интернета, научно-популярных статьях с точки зрения естественно-научной корректности в целях выявления ошибочных суждений и формирования собственной позиции

Проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета)

Разрабатывать алгоритмы решения качественных, расчётных и экспериментальных задач, контролировать правильность решения, сопоставляя его с требуемым предложенным образцом

Учитывать современные представления о строении органических веществ при составлении их формул (молекулярных и структурных) и прогнозировании физических и химических свойств органических веществ

Формулировать цели учебно-познавательной и исследовательской деятельности, планировать её и осуществлять её в соответствии с планом

Характеризовать и подтверждать уравнениями химических реакций химические свойства изученных классов/групп органических веществ: кислородсодержащих (спиртов, альдегидов, кетонов, карбоновых кислот, сложных эфиров) и биологически важных веществ (жиров, углеводов)

Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

Сформированность основ экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления

Сформированность ответственного отношения к учению

Сформированность целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира