Воспитание квалифицированного читателя со сформированным эстетическим вкусом, способного аргументировать своё мнение и оформлять его словесно в устных и письменных высказываниях разных жанров, создавать развёрнутые высказывания аналитического и интерпретирующего характера, участвовать в обсуждении прочитанного

Обеспечение культурной самоидентификации, осознание коммуникативно-эстетических возможностей русского языка на основе изучения выдающихся произведений российской и мировой культуры

«Слово о полку Игореве»

В.А. Жуковский. Стихотворения «Море», «Невыразимое»; баллады «Светлана», «Лесной царь»

Г.Р. Державин. Стихотворения: «Памятник», «Властителям и судиям» и др.

Дж.Г. Байрон «Паломничество Чайльд-Гарольда» (не менее одного фрагмента)

Литературное направление классицизм

Литературное направление романтизм

Литературное направление сентиментализм

М.В. Ломоносов. «Ода на день восшествия на Всероссийский престол Ее Величества Государыни Императрицы Елисаветы Петровны 1747 года» и другие стихотворения (по выбору)

Н.М. Карамзин. Повесть «Бедная Лиза»

Владеть умениями анализировать произведения (в том числе с использованием методов смыслового чтения и эстетического анализа), давать собственную интерпретацию и оценку произведениям

Писать сочинения на литературную тему (с опорой на одно произведение или несколько произведений одного писателя, произведения разных писателей), сочинениерассуждение на свободную (морально-этическую, философскую) тему с привлечением литературного материала (объемом не менее 200 слов

Самостоятельно редактировать собственные и чужие письменные тексты

Систематизировать результаты изучения в классе и самостоятельного чтения литературных произведений

Восприимчивость к разным видам искусства, традициям и творчеству своего и других народов, понимание эмоционального воздействия искусства

Овладение языковой и читательской культурой как средством познания мира

Осознание важности художественной культуры как средства коммуникации и самовыражения

Понимание ценности отечественного и мирового искусства, роли этнических культурных традиций и народного творчества; стремление к самовыражению в разных видах искусства

Умение осознавать эмоциональное состояние себя и других, уметь управлять собственным эмоциональным состоянием