Объяснять причины многообразия веществ, зависимость их свойств от состава и строения, а также зависимость применения веществ от их свойств

Овладение понятийным аппаратом и символическим языком химии

Осознание объективной значимости основ химической науки как области современного естествознания

Углубление представлений о материальном единстве мира

Формирование первоначальных систематизированных представлений о веществах, их превращениях и практическом применении

Взаимодействие гидроксида цинка с растворами кислот и щелочей

Классификация химических элементов. Понятие о группах сходных элементов (щелочные и щёлочноземельные металлы, галогены, инертные газы). Ознакомление с образцами металлов и неметаллов. Классификация химических элементов. Элементы, которые образуют амфотерные оксиды и гидроксиды

Выстраивать развёрнутые письменные и устные ответы с опорой на информацию из учебника и справочных материалов, грамотно использовать изученный понятийный аппарат курса химии

Использовать при выполнении учебных заданий и в процессе исследовательской деятельности научно-популярную литературу химического содержания, справочные материалы, ресурсы Интернета

Использовать при выполнении учебных заданий тексты учебника, справочные материалы (периодическую систему химических элементов Д. И. Менделеева, таблицу растворимости кислот, оснований и солей в воде, электрохимический ряд напряжений металлов)

Использовать химическую символику для составления формул веществ, молекулярных уравнений химических реакций

Классифицировать изучаемые вещества по составу и свойствам

Классифицировать химические элементы

Прогнозировать свойства веществ в зависимости от их состава и строения; возможности протекания химических превращений

Раскрывать смысл основных химических понятий и применять эти понятия при описании свойств веществ и их превращений

Овладение языковой и читательской культурой как средством познания мира