Тематический классификатор

Английский язык 9 класс

Тема

Природа: флора и фауна. Проблемы экологии. Защита окружающей среды. Климат, погода. Стихийные бедствия. Климат нашей планеты. Как меняется погода

КЭС ФИПИ

Аудирование. Выборочное понимание необходимой/запрашиваемой информации в несложных звучащих аутентичных текстах Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ent, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-, un-, in-/im- Монологическая речь. Краткие высказывания о фактах и событиях с использованием основных коммуникативных типов речи (описание/характеристика, повествование/сообщение, эмоциональные и оценочные суждения) Природа и проблемы экологии Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous Распознавание в звучащем и письменном тексте и употребление в устной и письменной речи конструкции для выражения предпочтения: I prefer, I’d prefer, I’d rather Суффикс наречий -ly Чтение. Понимание основного содержания аутентичных текстов разных жанров (ознакомительное чтение)

КУ.КЭС ФИПИ

Аудирование. Выборочно понимать необходимую / запрашиваемую информацию в несложных звучащих аутентичных текстах

Монологическая речь. Делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках изученных тем)

Природа и проблемы экологии

Распознавать и использовать следующие аффиксы для образования прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/-an, -ent, -ing, -ous, -ible/-able, -less, -ive, inter-, un-, in-/im-

Распознавать и использовать суффикс -ly для образования наречий

Распознавать и употреблять в речи различные грамматические средства для выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous

Чтение. Читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания

ПЭС ФИПИ

Правильное написание изученных слов

Природа: флора и фауна. Проблемы экологии. Защита окружающей среды. Климат, погода. Стихийные бедствия

Устные связные монологические высказывания с использованием основных коммуникативных типов речи (описание, в том числе характеристика; повествование/сообщение; рассуждение) с опорой или без опоры на картинки, фотографии, таблицы и/или ключевые слова, план, вопросы и с выражением своего мнения и краткой аргументацией

Чтение новых слов согласно основным правилам чтения

ПУ.ПЭС ФИПИ

Создавать устные связные монологические высказывания с использованием основных коммуникативных типов речи (описание, в том числе характеристика; повествование/сообщение; рассуждение) с опорой и без опоры на картинки, фотографии, таблицы и/или ключевые слова, план, вопросы и с выражением своего мнения и краткой аргументацией (объем высказывания до 10-12 фраз)

Читать новые слова согласно основным правилам чтения

Личностные результаты

Готовность к участию в практической деятельности экологической направленности

Ориентация на применение знаний из социальных и естественных наук для решения задач в области окружающей среды, планирования поступков и оценки их возможных последствий для окружающей среды

Осознание своей роли как гражданина и потребителя в условиях взаимосвязи природной, технологической и социальной сред

Повышение уровня экологической культуры, осознание глобального характера экологических проблем и путей их решения; активное неприятие действий, приносящих вред окружающей среде