Аудирование. Понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ)

Монологическая речь. Делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках изученных тем)

Проблема выбора профессии и роль иностранного языка

Распознавать и использовать следующие аффиксы для образования глаголов: re-, dis-, mis-; -ize/-ise

Распознавать и употреблять в речи местоимения: личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные

Распознавать и употребляьт в речи условные предложения реального (Conditional I: If I see Jim, I’ll invite him to our school party.) и нереального характера (Conditional II: If I were you, I would start learning French.)

Чтение. Читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания

Правильное написание изученных слов

Устные связные монологические высказывания с использованием основных коммуникативных типов речи (описание, в том числе характеристика; повествование/сообщение; рассуждение) с опорой или без опоры на картинки, фотографии, таблицы и/или ключевые слова, план, вопросы и с выражением своего мнения и краткой аргументацией

Чтение новых слов согласно основным правилам чтения

Школа, школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. Взаимоотношения в школе: проблемы и их решение. Переписка с зарубежными сверстниками

Создавать устные связные монологические высказывания с использованием основных коммуникативных типов речи (описание, в том числе характеристика; повествование/сообщение; рассуждение) с опорой и без опоры на картинки, фотографии, таблицы и/или ключевые слова, план, вопросы и с выражением своего мнения и краткой аргументацией (объем высказывания до 10-12 фраз)

Читать новые слова согласно основным правилам чтения

Активное участие в жизни семьи, организации, местного сообщества, родного края, страны

Готовность адаптироваться в профессиональной среде

Готовность к выполнению обязанностей гражданина и реализации его прав, уважение прав, свобод и законных интересов других людей

Интерес к практическому изучению профессий и труда различного рода, в том числе на основе применения изучаемого предметного знания

Неприятие любых форм экстремизма, дискриминации; понимание роли различных социальных институтов в жизни человека

Осознание важности обучения на протяжении всей жизни для успешной профессиональной деятельности и развитие необходимых умений для этого

Уважение к труду и результатам трудовой деятельности; осознанный выбор и построение индивидуальной траектории образования и жизненных планов с учетом личных и общественных интересов и потребностей

Установка на активное участие в решении практических задач (в рамках семьи, организации, города, края) технологической и социальной направленности, способность инициировать, планировать и самостоятельно выполнять такого рода деятельность