Аудирование. Выборочно понимать необходимую / запрашиваемую информацию в несложных звучащих аутентичных текстах

Диалогическая речь. Вести диалог-расспрос: запрашивать и сообщать фактическую информацию (кто? что? как? где? куда? когда? с кем? почему?), переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего; целенаправленно расспрашивать, «брать интервью»

Распознавать и образовывать родственные слова с использованием аффиксации: имена существительные с помощью суффикса -ing

Распознавать и употреблять в речи конструкции с глаголами на -ing: to love/hate doing something; stop talking

Распознавать и употреблять в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации в рамках данной тематики

Распознавать и употреблять в речи причастия настоящего и прошедшего времени (причастие I и причастие II)

Распознавать и употреблять в речи различные грамматические средства для выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous

Чтение. Читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания

Аудирование. Выборочное понимание необходимой/запрашиваемой информации в несложных звучащих аутентичных текстах

Аффикс существительных -ing

Диалогическая речь. Диалог-расспрос

Конструкции с глаголами на -ing: to love/hate doing something; stop talking

Лексические единицы, обслуживающие ситуации в рамках данной тематики

Причастия настоящего и прошедшего времени (причастие I и причастие II)

Путешествия. Путешествия по России и странам изучаемого языка. Транспорт

Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous

Чтение. Понимание основного содержания аутентичных текстов разных жанров (ознакомительное чтение)

Аудирование. Выборочно понимать необходимую / запрашиваемую информацию в несложных звучащих аутентичных текстах

Диалогическая речь. Вести диалог-расспрос: запрашивать и сообщать фактическую информацию (кто? что? как? где? куда? когда? с кем? почему?), переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего; целенаправленно расспрашивать, «брать интервью»

Распознавать и образовывать родственные слова с использованием аффиксации: имена существительные с помощью суффикса -ing

Распознавать и употреблять в речи конструкции с глаголами на -ing: to love/hate doing something; stop talking

Распознавать и употреблять в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации в рамках данной тематики

Распознавать и употреблять в речи причастия настоящего и прошедшего времени (причастие I и причастие II)

Распознавать и употреблять в речи различные грамматические средства для выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous

Чтение. Читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания

Активное участие в жизни семьи, организации, местного сообщества, родного края, страны

Овладение основными навыками исследовательской деятельности, установка на осмысление опыта, наблюдений, поступков и стремление совершенствовать пути достижения индивидуального и коллективного благополучия

Овладение языковой и читательской культурой как средством познания мира

Ориентация в деятельности на современную систему научных представлений об основных закономерностях развития человека, природы и общества, взаимосвязях человека с природной и социальной средой

Осознание российской гражданской идентичности в поликультурном и многоконфессиональном обществе, проявление интереса к познанию родного языка, истории, культуры Российской Федерации, своего края, народов России

Уважение к символам России, государственным праздникам, историческому и природному наследию и памятникам, традициям разных народов, проживающих в родной стране

Ценностное отношение к достижениям своей Родины – России, к науке, искусству, спорту, технологиям, боевым подвигам и трудовым достижениям народа