Овладение базовыми историческими знаниями, а также представлениями о закономерностях развития человеческого общества в социальной, экономической, политической, научной и культурной сферах

Развитие способностей определять и аргументировать своё отношение к информации о событиях прошлого и настоящего

Развитие умений сопоставлять и оценивать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего

Формирование важнейших культурно-исторических ориентиров для гражданской, этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации личности, миропонимания и познания современного общества на основе изучения исторического опыта России и человечества

Исторические источники

История и вспомогательные исторические дисциплины

Группировать (систематизировать, обобщать) отдельные элементы исторического знания по определённым признакам по предложенному образцу

Знать и применять понятие «исторический источник», различать разные типы исторических источников

Находить в учебном тексте критерии сходства/различия событий (явлений, процессов), находить в тексте примеры сравнения

Объяснять различия археологических, этнографических, эпиграфических источников

Объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов по истории Древнего мира

Отвечать на вопросы по освоенному историческому материалу, предполагающие воспроизведение, уточнение, понимание, анализ, синтез

Отличать макет/изображение от вещественного исторического источника

Оформлять результаты сравнения в виде сравнительной таблицы по образцу по заданным критериям сравнения, делать вывод на основе сравнения

Соотносить содержание исторического источника с учебным текстом при изучении событий (явлений, процессов)

Участвовать в общении на исторические темы, создавать устные монологические высказывания разной коммуникативной направленности в зависимости от целей, сферы и ситуации общения с соблюдением норм современного русского языка и речевого этикета

Овладение основными навыками исследовательской деятельности, установка на осмысление опыта, наблюдений, поступков и стремление совершенствовать пути достижения индивидуального и коллективного благополучия

Овладение языковой и читательской культурой как средством познания мира

Ориентация в деятельности на современную систему научных представлений об основных закономерностях развития человека, природы и общества, взаимосвязях человека с природной и социальной средой